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  • [关注2019开州中考]复习分清主次善于归纳总结

    2019-05-09 09:53 来源:开州日报 作者:向章 责任编辑:赵娟 文章问题:点我?#26469;?/a>
    摘要:学生在中考复习中有诸多困惑,对学过的知识掌握不牢,不会做的题却又不知?#29282;?#39064;出在哪里,想弥补却又无从下手。以至于有的老师在复习课上蜻蜓点水,学生走马观花,收效甚微。

    复习分清主次善于归纳总结

    ——专访西街初级中学物理一级教师肖朝超

    本报记者 向章 

    学生在中考复习中有诸多困惑,对学过的知识掌握不牢,不会做的题却又不知?#29282;?#39064;出在哪里,想弥补却又无从下手。以至于有的老师在复习课上蜻蜓点水,学生走马观花,收效甚微。 

    针对这些现象,近日,记者专访了西街初级中学物理一级教师肖朝超。他认为,中考前复习的目的是增强学生对学科的理解,提高学生学科核心素养。 

    老师要为学生树立信心 

    肖朝超认为,任何一个学生都?#26159;?#20013;考成功。因此,在复习之中,教师要引导学生怎么做、给学生满满的希望。以中考物理为例,试题难?#35748;?#25968;只有0.75左右,理论上学生平均分都能达到60分。 

    有了教师的辅导和信心鼓舞,学生在复习阶?#25105;?#25171;好题海战术,深刻领会考题的变与不变。要分析总结不同试卷的考题呈现方式在变而考点基本不变、考试难度基本不变、解题方法不变。学生一定要以不变应万变,才能在变化无穷的题海中获胜。 

    培养学科核心素养 

    物理试卷第八题第十二题第二问、第十七题最后一问,二十题第三问永远都是最难的。很多学生也困惑,难题花的时间最多,但是得分能力没有明显提高。尤其是对于成绩普通的学生?#27492;擔?#39640;难度试题丢分是必然,但基础题、中档题又大量丢分,复习出?#33267;?#39038;此失彼的现象。 

    常说的基础题得满分、中档题不失分,高档题多得分,往往是愿望很丰满,现实很骨干。肖朝超表示,问题的根源还是学科核心素养没有形成,学生解决问题能力不?#24247;?#33268;的。 

    学生要积极思考,上?#38382;保?#32769;师给学生提出一系列有挑战的问题串,问题本身不是知识点的简单问答,而是老师引导学生去发现复习章节中知识与知识的联系,去理清知识的建立过程,去发现知识的应用,去建立知识与生活的联系。 

    同?#20445;?#23398;生要有意识的用物理知识去解释一些物理现象,以及探究中的注意事项、过程与方法等。更多的侧重于通过实验现象的观察,去发现产生这些现象的原因,以及能洞察出的新知识、新应用。要把复习课上出新课的感觉,?#23633;?#31616;单炒冷饭。整个复习的全过程,学生每一节课都有新的?#24418;潁?#36890;过复习解决了以前没有解决的问题。 

    复习分主次善于归纳总结 

    复习之前,学生要做好课前的自主知识归纳,课中的积极思辨和发言,课后高度重视作业质量。?#32531;?#23558;老师讲的试题进行归类,知识性较强、难度?#31995;?#30340;要记牢;综合程度比较高的听老师讲后,要做到学会一道题尽量能“一带一串”“一带一片”避开题海战术。 

    学生要处理好点与面的关系。肖朝超介绍,物理中的两大板块力学、电学,学生一定要注重知识体系的建立。对一般学生失分?#29616;?#30340;是基础题,所以要特别重视基础,只要做好面的复习,最后一定能得到点的突破。学生也不能沉溺于题海战术,一定保持对物理的兴趣和好感,大训练量不会提高得分率。要让每一课有切实的整体规划,细节落实到位。切记,对主干知识的复习,专题训练往往很有作用,主要是起到归类和强化的作用。在专题复习的时候要注重物理建模训练,学生务必加强解题流程的塑造。 

    很多学生考试失败总归结为审题?#20013;?#25110;者做快了。肖朝超认为,所谓?#20013;?#26159;审题粗糙、惯性思维导致的。学生做题一定要大胆猜想小心求证,答题要?#24357;?#25454;去支撑你的判断。老师?#37096;?#20197;给学生接受压力测试,复习期间要多布置定时作业,有意?#39038;?#20316;业时间,提高学生思维速度和思维?#20998;省?nbsp;

    肖朝超表示,把中考物理复习之剑指向知识的死记硬背、指向题海大战是不能取得好成绩的,学生要把中考复习作为对已学知识的串联和升华,复习要科学定位、合理规划、精心组织,注重过程,才会有好的结果。希望学生能以梦为马,去寻找属于自己的诗和远?#20581;?/p>

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